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导学案的编制与实施  

2016-08-22 20:06:42|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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导学案的编制与实施
    按照杜郎口的模式导学案是导案和学案的总称。他们的导学案一般用纸质的方式呈现,有时也用多媒体的方式呈现。考虑到我校的实际情况:每科的老师少和每位老师多单的科目较多,因此,建议我们的老师的导学案最好以PPT的方式呈现为好。
    一、导学案的编制
    1.学案
    学案主要是为学生的预习时所用,是学生预习的线路图。
    学案中应包括这些内容:
    (1)学习目标
     教学目标的呈现尽量以学生能够理解和明白的语言呈现,切忌用专业化的书面语言。
    (2)学习内容
    根据每节课的教学任务,把本节课内容分成几个板块,对每个板块的学习内容、学习方式、学习要求、时间预设等作出明确规定,供学生在预习时作参考。
    (3)预习检测
    根据所预习的内容,围绕学习目设置一些有梯度的测试题目,供学生遇袭后的自测,也作为预习时的问题发现。
    2.导案
    导案是对学生预习时的指导,也作为预习的参考,其内容包括:
    (1)预习的环节及时间预设
    (2)重点预设
    (3)难点预设
    (4)易错点预设
    (5)易混点预设
    (6)问题预设。包括知识上出现的问题,预习中出现的问题,展示中出现的问题等。
    (7)课堂评价
    (8)课后反思
    二、课堂实施
    1.预习
    (1)预习:自主学习,按导学案中的要求对学习内容进行自主学习。
    (2)对学:包括和邻近同学进行问题研究,也可以下座位找其他同学请教。
    (3)群学:由组长组织,对小组成员进行提问。
    (4)找出需要解决的问题,收集整理。
    2.展示
    (1)将问题分给各小组抄在黑板上。
    (2)让各小组选择自己要展示的问题序号。
    (3)大展示:根据各小组的选择内容进行展示。
    (4)小展示:大展示之后,各小组组长提问组员对大展示中的内容进行展示。已达到人人过关。
    (5)板书:对展示的内容进行板测,对子互改。
    (6)检测与抽测。
   3.谈收获
   4.点评
   让学生就本节课的展示情况及听课情况进行点评。
        
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