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2016年12月06日  

2016-12-06 20:22:55|  分类: 教学进行时 |  标签: |举报 |字号 订阅

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幻灯片1

勾股定理复习


幻灯片2

学习目标

l 1.通过复习,掌握勾股定理及逆定理的概念

l 2.应用勾股定理解决实际问题

 

幻灯片3

教材章节

l 1.勾股定理

l 2.直角三角形的判断

l 3.勾股定理的应用

 

幻灯片4

学生特点及要求

1.整个班级46名学生。根据学生成都把学生分成A、B、C三部分。

2.要求A等学生掌握基本的题型外,还要掌握一些常见的应用题型。

2.B等学生掌握一些简单的勾股定理的应用。

3.C等学生会根据给出的一组数据去判断是否是直角三角形。

幻灯片5

教学方法

   1.阅读勾股定理的内容,勾股定理的逆定理的内容。

   2.对重点例题进行讲练结合。

幻灯片6

教学流程

l 1.老师带领同学们阅读并记忆勾股定理和其逆定理。

l 2.对重点题型的讲练。(重点例题:后面幻灯片)

l 3.课后作业

l (课本P7数学理解2、P10随堂练习2、P15问题解决5、P18问题解决11)

 

l  

 

幻灯片7

          1

l 15.将一根24 cm的筷子置于底面直径为15 cm,高为8 cm的圆柱形水杯中,如图所示,设筷子露在杯子外面的长度为h cm,则h的取值范围是

l A.h≤17 B.h≥8  

l    C.15≤h≤16         D.7≤h≤16         

                                               

幻灯片8

      2

l  如图,以Rt△ABC的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形.若斜边AB=3则图中阴影部分的面积为

l A.   9      B.   3      C.          D.                

                                      

幻灯片9

例题3

l 22 (5分)如图,在四边形ABCD中, AB=BC=2, CD=3, AD=1,且∠ABC=90度,试求∠A的度数

                                                    

幻灯片10

4

l 11.如图,直角三角形三边上的半圆面积从小到大依次记为S1、S2、S3,则S1、S2、S3之间的关系是(  )

l   A. Sl+S2>S3      B. Sl+S2<S3

l     C. S1+S2=S3      D. S12+S22=S3211.

                                                    

 

幻灯片11

       5

l 22.如图所示的一块地,AD=12m,CD=9m,∠ADC=90°,AB=39m,BC=36m,求这块地的面积.

 


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