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三级技能第三章,心理测验技能 第一节 智力测验  

2015-02-08 19:31:13|  分类: 教学进行时 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一节   智力测验
    智力测验是一种重要的心理测验技术,它不仅能够对人的智力水平的高低作出评估,而且可在某种程度上反映出与病人有关的其他精神病理状况,因此,智力测验是心理测验中的应用最广,影响较大的工具和技术。
    第一单元   韦氏成人智力测验
    一、学习目标
    掌握韦氏成人智力测验的事实,几分结果解释方法。
    二、工作程序
    (一)测验的适时
    1.测验材料
    韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒于1955年所编制,以后与1981年。1997年,2008年又经过三次修订,这里我们选用的是龚耀先1981年修订的中位版本(WAIS-RC)。
    本测验的全套资料包括:(略)
    2.适用范围
    本测验适用于16岁以上的受测者,分农村和城市用两种形式。凡较长期生活、学习或工作在县属以上的人口,称之为城镇人口,采用城市方式;长期生活、学习或工作在农村的称农村人口,采用农村方式。
    3、施测步骤
    首先填写好受测者的一般情况,测验时间、地点和主测者,然后按测验的标准程序进行测验。
    在进入成人测验时,一般按先言语测验后操作测验的顺序进行,但在特殊情况下可适当改变,如果言语障碍或情绪紧张、怕是面子的受测者,不放先做一两个操作测验,或从比较容易做好的项目开始,测验通常都是一次完成,对于容易疲劳或动作缓慢的手册这也可以分次完成。
    下面是各分测验的具体实施方法:
    (1)知识:包括29个一般性知识的题目,要求手册这用几句话或几个数字回答,会答案由易到难排列。一般从第5题开始,如果5、6题均失败,便回头做1=4题,受测者连续5题失败,则不再继续下去。
    (2)领悟:包括14个按难易程度排列的问题,要求手册这回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语的解释,或对某一件事说明为什么。一般从第3题开始,如果3、4题或5题中任何一项失败,便回头做1、2题,连续4题失败,则不再继续下去。
    (3)算术:包括14个算术题,依难易程度排列。受测者只能用心算来解答,不得使用纸和笔。一般从第3体开始,如果第3题和第4题均得0分,便进行第1题和第2题,连续4题都失败则停止该测验。
    (4)相似性:包括13对名词,每对词表示的事物都有共同性,要求受测者概括出两者在什么地方相似。题目按难度排列,受测者均从第1项开始,连续4项失败时停止该项测验。
    (5)数字广度:包括顺背和倒背两个部分,顺背最多有12位数字组成,倒背最多由10为数字组成,每一部分由易到难。任何一项一试背得正确,便继续进行下一项,如果有错误便进行桐乡的二试,两试均失败,停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每秒钟一个数字,也不得将树木分组念出,因为分组容易记忆。
    (6)词汇:包括40个词汇,按难度排列。要求手册这解释词义。言语能力较差的受测者从第1题开始做,一般受测者从第4题开始做,如果第4-8个词内有一个得0分,便回头侧第1-3个词。受测者若连续5个词解释不出则不再继续进行。
    (7)数字符号:1-9每个数字个规定一个符号,要求手册这按照这种对应方式,迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号,不得跳格。受测者从练习项目开始,正式测验限时90秒。
    (8)图画填充:由21张卡片组成,每张卡片上的图画有一处缺笔,要求手册这在20秒内能指出这个部位及名称,其中1、2项失败主测者应指出缺失的部位及名称,从第3想开始不再给予这样的帮助。
    (9)木块图:主测者呈现10张几何图案卡片,令受测者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来,在连续3项失败后停止该香氛测验,其中图案1和图案2两次试验均失败才算失败。
    (10)图片排列:测验材料为8组随机排列的图片,每组图片的内容有内在联系,要求受测者在规定时间内排列称一个有意义的故事,其中第一项告知是鸟巢的故事,从第2项开始便不告知适合故事。如果1、2项演示后失败,便停止此分测验,否则应完成全部测验。
    (11)图形拼凑:工由4套切割成若干的图形版,主测者将凌乱的拼版呈现给受测者,要求它们拼出一个完整的图形。
    (二)测验的记分
    1.原始分的获得
    在每个分测验中,题目都是安难度顺序排列额。算术、数学符号、图画填充、木快图案、图片排列和物体拼凑有时间限制,另一些测验没有时间限制,应让受测者有适当时间来标明并回答。对于有时间限制的题目,以反应的速度和正确性作为评分的依据。超过规定时间及时通过也记0分;提前完成的按提前时间的长短记奖励分;不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过时记1分,未通过记0分,如知识测验;有的项目俺回答的质量分别记0、1或2分,如领悟、相似性和词汇测验。
    一个分测验中的个项目得分相加,成分测验的原始分(或称粗分),缺一项分测验时,要计算加权分。
    2.原始分的转换
    各分测验的原始分安手册上相应表可转化成平均分为10,标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分(VS)和操作量表分(PS),再将二者相加得到全量表分(FS)。
    根据向应用表可将VS、PS和FS换算成言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和总智商(FIQ)。由于测验成绩随年龄变化,各年龄组的智商是根据标准化本单独计算的、茶受测者智商一定要查相应的年龄组。同时要将城市和农村分开,不能用错表格。
    另外,在WAIS-RC的手册中,还附有各分测验的积分转换成年龄表分的表格。你那令量表分也是以10位平均分,以3为标准差的量表分,但他不是与受测者总体比较而是按年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断,其意义与前面所讲的用于计算智商的量表分有所不同。
   一、 WAIS-RC各分测验的主要功能
    1.知识
    此测验主要测量人的知识广度,一般的学习及接受能力,对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
    2.领悟
    此测验主要测量判断力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大,与知识测验相比,受文化影响小,但几分难以掌握。
    3.算术
    此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展,故能考擦智力的发展,同时对预测一个人未来心智能力很有价值。
    4.相似性
    此测验设计用来测量逻辑思维能力,抽象思维能力与概括能力,是G因素的很好测量指标。
    5.数字广度
    此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究标明,数字广度测验对智利较低者测的是短时记忆能力,但对智力较高者实际测量的时注意力,且得分未必会高。
    6.词汇
    此测验主要测量人的言语理解能力,与抽象概括能力有关,同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明,他是测量治理G因素的最佳指标,可靠性和高。但积分比较麻烦,评分标准难掌握,且时间也较长。
    7.数字符号
    此测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性,以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关,不能很好滴测量值里的G因素,但具有积分快,不具文化影响的特点。
    8.图画填充
    此测验主要测量人的视觉辨认能力,以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性,能测量智力的G因素,但她一手个人经验、性别、生长环境的影响。
    9.木快图
    此测验主要测量辨认空间关系的能力,视觉结构的分析和综合能力,以及视觉——运动协调能力等。在临床上,该测验对于诊断直觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。
    10.图片排列
    此测验主要测量受测者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量值里的G因素,可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响 。
    11.图形拼凑
    此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。此测验与其他分测验相关度较低,并对受测者的辨别能力要求不高。
    二、对韦氏智力量表的评价
    1.优点:
    他与斯坦福——比内量表相比,具有以下一些优点
    (1)韦氏智力量表具有复杂的机构,不但有艳遇分测验,还有操作分测验,可同时提供三个至上分数和多个分测验分数,能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。
    (2)韦氏智力量表用离差智商代替比率智商,及克服了计算成人智商的困难,有解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。
    (3)韦氏智力量表临床应用的多,积累了大量的的资料,已成为临床测验中的重要工具。除可以测量中例外,还可以研究人格,而且可以作为神经心理学的主要测量量表。
    2.韦氏智力量表的缺点:
    (1)韦氏智力量表的单个独立本的衔接欠佳。
    (2)测验的起点偏难,有的分测验方法对低智力者难以说明,故不便测量低智力。
    (3)有的分测验项目过多,增加测验时间;有的相反,项目过少,难以调整项目难度,且不变作分半相关信度检验。
    
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