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八年级心理健康第一课“学会自我保护”  

2014-09-03 20:15:47|  分类: 教学进行时 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学会自我保护
    初中生每天都能面对各种安全问题,而中学生缺乏自我保护意识,自我保护方法和技能欠缺,自我保护能力差。因此,为了有效提高学生自身安全方法意识和自救技能,提高自我保护能力,对学生进行自我保护教育,提升自身防卫能力颇为重要。特设计此课。
本课概述
    本课题的教学需要1课时,按一下五个环节展开:
    1、【热身与导入:危机四伏】通过活动让学生指导危机事件的普遍性,认识到提高自我保护能力的重要性,引出本课主题。
    2【主题活动一,生活中的危机事件】通过本互动,让学生了解生活中出现的各种危机事件,学会辨别危机事件。
    3、【主题活动二:危机事件面面观】通过对危机事件的分类和探讨应对方法,让学生探索自我保护技巧。
    4、【主题活动三:学会自我保护】让学生了解应对危机事件的技巧,联系自我保护的方法,提升自我保护能力。
    5、【总结与延续】总结本科学习结果。
    在课后,要求学生完成“心灵园地”中的任务。
相关知识
    1、危机和危机事件
    所谓危机,是指对一个社会系统的基本价值和行为准则架构产生严重威胁,并且在时间压力和不确定性极高的情况下,必须对其做出关键决策的时间。从学校管理的角度说,突发的危机事件主要是指在位于京的情况下突然发生的事件,它可能严重威胁到学校的正常教育秩序,并可能带来其他不良后果。
    2、性骚扰  
    是指在公开或非公开场合,以飞行叫为目的的猥亵或其他侵犯人生的行为,且该行为给对方已造成一定的精神与身体伤害。一般性骚扰与严重的性骚扰均构成违法与犯罪。世界各国一般根据腥臊然的不同情形分别定罪量刑。
教学目标
    知识目标:
    1、能举例说出生活中的危机事件;
    2、能说出应对危机事件的方法。
    能力目标:
    在遇到我危机事件时,能采取正确的方法和既能保护自己的安全。
    情感态度与价值观目标;
    能举例说明掌握自我保护的方法和技能的重要性。
教学重点与难点
    教学重点:
    使学生认识到在生活中学会保护自己的重要性,学会运用自我保护技巧。
    教学难点:提高学生自我保护意识,提高学生在生活中灵活运用自我保护技巧的能力。
课前准备
   1、准备一些关于危机事件的视频或影视资料。
   2、准备刘墉给女儿的一封信,信中提到有关自我保护。
热身与导入活动
    【设计意图】
    通过活动让学生体会生活中存在的危机事件或危险情景,激发学生自我保护意识,认识到提高自我保护能力的重要性。引出本课主题。
    【活动过程】
    1、教师:我们生活的黄静安全吗?会有哪些不安全的情况?生活中你遇到过危机时间吗?下面通过活动“危机四伏”,看看你有没有遇到过类似的情况?
    2、四个学生分别将将生活中常见的几种危急情况。  
    3、团体分享:
    (1)你遇到过类似的情况吗?
    (2)如果是你,怎么应对?
    4、教师总结,情调认识到提高自我保护技巧的重要性,以增强学生的自我保护意识。
主题活动一  生活中的危机事件
    【设计意图】
    通过本活动,让学生了解生活中出现的各种危机事件,学会辨别危机事件或危险情况。
    【活动过程】
    1、观察“校园快递”中的情景,这些情景中可能有那些危险隐患存在?
    2、学生观察讨论:
    (1)图中场景描述了哪些方面的危机事件?你有何应对办法?
    (2)上学以来,你遇到过哪些危机事件?你是怎样判断的?
    3、学生小组讨论,将内容要填写在书上的表格中。
    4、教师总结生活中危机事件存在的普遍性,引导学生要学会识别危机事件,提高自我保护意识。
主题活动二   危机事件面面观
    【设计目的】
    通过本活动,让学生了解生活中出现的各种危机事件,学会辨别危机事件或危险情况。
    【活动过程】
    1、教师:生活中常见的危机事件大致可以分为哪些类别、分别如何应对?
    2、学生分组对危机事件进行分类,探讨应对措施,并且填写到书上的表格中,组内讨论交流。
    3、小组代表交流,重点探讨发生危机事件时如何应对。
    4、教师总结危机事件的应对措施,引导学生提高警惕,掌握应对危机事件的技巧,注意方法,从而更好滴保护自己。
主题活动三   如何应对性骚扰
    让学生了解应对危机事件的技巧,熟悉自我保护的方法,提升自我保护能力。
    【活动过程】
    1、教师:由于危机事件存在比较普遍,所以我们很有必要学习、掌握如何方法危机事件,如何应对危机事件。
    2、学生根据常见危机事件的额种类,各组分别讨论一类危机事件的方法和应对措施,并记录在书上的表格中。
    3、各小组正对自己的讨论的危机事件,交流其应对措施。
    4、教师总结,结合“心海导航”的内容,引导学生掌握危机事件的应对措施,重点提示学生在弱势的情况下首先由保护自己的生命安全,让自己受到伤害降到最低。
总结与延续
    【设计意图】
    让学生总结今天学到的内容,结合“心海导航”的内容,巩固总结让学生加深对本节课所学知识和技能的认识,促使学生去实践。
    【活动过程】
    1、教师:这节课你学到了哪些重要的知识?
    2、学生自己总结发言。
    3、教师结合“心海导航”的内容进行总结,提高学生的自我保护意识,学会运用恰当的技巧来保护自己。重点强调生命是第一位IE的,不要做无谓的牺牲!
    4、课后通过网络、书籍等查找有关危机方法和应对的措施,将手或记录在“心灵园地”,运用到生活实践中,并请同学们交流。
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