注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

上濒

路过留下意见,共同学习提高

 
 
 

日志

 
 

矫正自我  

2014-06-02 06:59:53|  分类: 心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
矫正自我
    5月29日、30日两天的郑州听课,让我收获颇多,尤其与自己平时上课的对照,让我对心理健康课有了重新认识。
    健康课要有活动后分享
    每节课要有三到四个活动项目,而这些活都是对学生有教育意义的活动,活动之后要有分享,这是心理健康课的特点,如果只活动不分享,会落入活动课的俗套,达不到对学生的教育目的。心理健康课不是知识教育而是性格和品质的培养过程,是通过活动与思考达到其教育目的的。
    心理情景剧并不难
    如果一些环节需要情景再现,就可以让学生参与进行情景表演,相信学生会即兴发挥的。学生在表演中得到感悟得到成长,学生也会通过表演发现并培养自己的潜质。因此,以后要大胆的启用学生,使健康课成为他们渴望的课堂。
    教材是可以改编的
    虽然教材设计比较严谨,教学参考又制定了每一环节的具体操作步骤和时间,但从这次做客观摩中可以看出,教材可以随自己的需要进行改编。当然,如果是新手上路,最好先按照教材的路数走,待运用自如了,则可以随心所欲。
    严格按设定的时间操作
    由于每个环节的活动可长可短,不要在个别环节上流连忘返,为了使一节课圆满完成它的目标,切勿在个别环节上停留很长时间,否则每节课都会成为半拉子工程。
    总结最好由学生来
    课堂结束前的总结最好由学生来,或者让其他同学做补充。最后以齐读或歌唱等形式结束,给本节课画上圆满的句号。
  评论这张
 
阅读(206)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017