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呵护学生的积极性  

2011-09-19 22:24:39|  分类: 教学进行时 |  标签: |举报 |字号 订阅

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呵护学生的积极性

可能是刚开始学习有理数,很多同学在做作业时思维不缜密,有些问题仔细想一想就可以做正确,但是出错的同学很多,这需要老师在做作业之前慢慢要求,对学生的出错要慢慢引导,不能乱批,否则会挫伤孩子的积极性。

有很多同学在课堂上问的问题很低级、很简单,但这些同学很真诚,不会就是不会,丝毫没有掩饰自己而不懂装懂。这时,我就考虑到学生的这种行为应该是自己反复强调和提倡的。不会就是不会,就是要在课堂上向老师提问,通过问解决了问题,这是再好不过的。如果老师因为学生问的问题太简单而批评学生,或者不睬,都会挫伤学生问问题的积极性,会造成学生以后不敢问问题,这一点以后要注意到。

学生听课时也反映出注意力不集中,有时刚讲过的一件事情一些同学不在意,真到操作时学生马上就提问,这时也不能因为学生没有注意听而遭训斥,否则会引起师生关系的不和谐,毕竟人家不清楚才要发问,关于以后在发生这种情况时,老师在回答完学生的提问后,再强调学生要在老师布置工作时要注意听讲,对学生在听课时的注意力不集中给予引导和教育。

关于学生在听课和做作业时爱说话的问题,一定要强调在听课时两只眼睛要一直盯着老师,如果两眼扑所迷离,就说明该省这时的思路根本没有在老师的讲解上,而是在关注其它东西,同学之间的相互注意是引起课堂说话的主要原因。如果自习课上小声说话声音不断,说明一些同学思考的重点不在学习上,而是同学之间一些无关课堂的事情上。该注意的地方不注意,该注视的地方不注视,兴趣一定发生了偏离。一定要引导学生,把目光关注在该注意的焦点上。如果学生一直安定不下来,老师先组织课堂,然后再说讲课。不能学生说话不止,老师一直讲课,这样老师的劳动会付之东流。

对学生的提问,老师要晓之以理,不能强迫学生理解,而是要水到渠成,只要引导到位,学生掌握知识是自然而然的事情。

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